sábado, 24 de outubro de 2009

Rita, não grita!










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Beijinhos!
Olímpia

quarta-feira, 21 de outubro de 2009

A Joaninha que perdeu as pintinhas

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Beijinhos!
Olímpia

segunda-feira, 12 de outubro de 2009

O menino que descobriu as palavras


sexta-feira, 9 de outubro de 2009

O que é que eu vou ser?


O que é que eu vou ser?
Pedro Bandeira

Bete quer ser bailarina,
Zé quer ser aviador.
Carlos vai plantar batata,
Juca quer ser um ator.

Camila gosta de música.
Patrícia quer desenhar.
Uma vai pegando o lápis,
a outra põe-se a cantar.

Mas eu não sei se vou ser
poeta, doutora ou atriz.
Hoje eu só sei uma coisa:
quero ser muito feliz!

O circo do contrário

O circo do contrário

Pedro Bandeira


Lá no circo do conrário,

o leão pega o chicote

e obriga o domador

a pular todo sem jeito

para cima do banquinho.


Lá no circo do contrário,

tem a bola colorida

que joga os malabaristas

para cima, para o alto,

sem deixar cair nenhum.


Lá no circo do contrário,

o espetáculo é maluco,

pois de dentro da cartola

o coelho tira o mágico!


Lá no circo do contrário,

os palhaços batem palmas

pois quem faz as palhaçadas

é um menino como eu!


Os Sete Gatinhos

Os sete gatinhos

Pedro Bandeira


Bete tem sete gatinhos.

Um foi tomar leite, ficaram seis.

Bete tem seis gatinhos.

Um fugiu do cão, ficaram cinco.

Bete tem cinco gatinhos.

Um foi pegar o rato, ficaram quatro.

Bete tem quatro gatinhos.

Um foi comer mingau, ficaram três.

Bete tem três gatinhos.

Um foi ao cinema, ficaram dois.

Bete tem dois gatinhos.

Um foi tomar banho, ficou só um.

Bete tem um gatinho,

tem um gatinho só.

Bete vai dar com carinho

pra ele o nome Filó.

Filó é fofo e dengoso,

gostoso de se agradar.

Nem adianta pedir,

esse ninguém vai levar!

sexta-feira, 2 de outubro de 2009

As histórias e os Sentimentos


Algumas histórias estimulam os sentimentos

Ao contrário do que muita gente pode pensar, contar histórias não é apenas um entretenimento lúdico, mas um importante instrumento a ser utilizado na transmissão de conhecimentos para a vida. Além dos contos de fadas serem repetidos por muito tempo e bem aceitos em qualquer época, especialistas afirmam que eles tratam de conflitos humanos de socialização e trazem mensagens essenciais ao desenvolvimento da criança. Questões como nascimentos, rupturas de laços familiares, sucessos e fracassos são possíveis de serem encontradas em várias histórias.

De acordo com especialistas, a vivência de ouvir histórias proporciona à criança a familiarização com tramas que envolvem persistência e coragem, a compreensão do conflito entre o bem e o mal e ainda a estimula a superar dificuldades, assim como acontece com os personagens Chapeuzinho Vermelho, Patinho Feio e Rapunzel. Apontam que cada história apresenta seus ensinamentos. Veja abaixo como diversas situações são tratadas em quatro diferentes histórias:

Cinderela: Aborda temas como a morte, a formação de uma nova família e as diferenças sociais. O conto mostra que ser verdadeiro consigo mesmo é mais importante em relação ao comportamento apresentado pelas filhas da madrasta, de se prender à riqueza ou à aparência.

Três Porquinhos: Refere-se ao amadurecimento, quando mostra a vantagem de crescer que pode ser observada por meio do irmão mais velho que é também o mais sábio.

João e Maria: Trata o medo do abandono, o maior receio de qualquer criança.

Rapunzel: Trabalha a independência por meio do conflito entre a mãe e a filha, quando essa tenta ganhar sua independência e é impedida.

Por Patrícia Lopes
Graduada em Psicologia
Equipe Brasil Escola

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